COMPTE RENDU REUNION PARENTS

COMPTE RENDU RÉUNION D’INFORMATIONS PARENTS CM1 CM2

1) Accueil : Les parents présents s’installent dans la salle de classe. Un temps est prévu pour attendre les parents retardataires. Relever les noms des parents absents.

2)Présentation :

a) Je me présente et indique mon parcours. Philippe TOMASZEWSKI. 29 ans d’enseignement ….

b) Les parents se présentent.

c) Je présente la classe, sa composition le nombre d’élèves de la classe : 27 CM1 : 11 CM2 : 16.

Je présente également les personnes référentes : Audrey et Fanny qui sont AVS et s’occupent de Mathias élève de CM1. Elles sont également présentes en aide d’appoint pour les autres élèves.

Ségolène qui est enseignante ASH et qui s’occupe de prendre les élèves de CM1 en lecture (sur la fluence et la compréhension fine).

Également échange de service avec Stéphanie enseignante enCE2 et CM1 et CM1CM2 (Géographie pour les CM1CM2 et Histoire pour les CE2 CM1). Le début commencera dans quinze jours le lundi après midi.

3) Informations générales :

a) Emploi du temps : présenter les grandes rubriques de la semaine (matin consacré au français et Math et l’après midi pour les activités de découverte (histoire, géographie, sciences, emc…). Le sport aura lieu le mardi après midi et le vendredi matin avec l’intervenant sport : Rémy MATHIEU.

Présenter une journée type : matin : rituel, dictée flash, activités de français et de math. Après-midi ; temps de lecture libre (15 minutes par jour),Activités de découverte (Histoire...).

b) Programme de la classe de CM1 CM2.

Explication brève de ce qu’est un cycle. (cela regroupe 3 années). La classe est en cycle 3 (CM1- CM2- 6ème).

Donner les grands domaines de l’année par matière.

Grammaire : La phrase – Le sujet du verbe – Les compléments essentiels et les compléments non essentiels – les adverbes – les adjectifs.

Conjugaison : présent – futur – imparfait – impératif présent – passé composé – passé simple (3ème personne du singulier et du pluriel) – conditionnel présent.

Vocabulaire : Revoir le dictionnaire – les abréviations – les niveaux de langage – les émotions…

Orthographe : poursuite des règles vues depuis le CE2 : l’accord des verbes – les groupes nominaux ….

Expression écrite : Création du cahier d’écrivain. Correspondance scolaire.

Math : Numération (les grands nombres, les fractions, les décimaux)

Calcul : Addition soustraction multiplication et division (entiers et décimaux)

Problème : Revoir la technique de résolution de problèmes – problèmes de logique.

Géométrie : Construction de figures, carte d’identité des figures simples – solides

Mesure : L’heure , les mesures de longueurs, de masse, de contenance, les périmètres, les aires

Histoire : Année 1 : de Saint Louis à la Révolution française – Année 2 : de la Révolution française à nos jours.

Géographie : Voir avec Stéphanie.

EMC : Le droit, la république, les dangers d’internet, être citoyen, la marseillaise, être citoyen éco responsable.

Sciences : La Terre, le vivant…

Histoire de l’art : découvrir une œuvre avec une époque historique.

Les Arts : visuels et chants. (initiation à la chorale…)

c) Évaluation : Deux fois par an (févier et juin). Mais il y aura des petites évaluations intermédiaires.

d) Travail à la maison : Pas de devoirs écrits sauf pour la préparation des dictées et les leçons doivent être sues. Création du blog pour permettre de récupérer les devoirs et/ou des documents complémentaires. Préparation pour la 6ème (système école directe). Lecture obligatoire tous les soirs : Travailler la lecture voix haute et la compréhension par quelques questions.

Lors de l’apprentissage des leçons, la présence des parents est indispensable soir pour réciter ou lire avec eux. Leur laisser cependant un peu de marge de liberté afin qu’ils commencent à se prendre en charge mais avec un contrôle régulier. La confiance n’exclut pas le contrôle.

4) Les sorties prévues : classe blanche prévue vers février.

5) Erasmus Plus : Absence plusieurs fois dans l’année avec l’enseignante de CE1. Il y aura un remplacement dans l’année. Nous travaillerons sur un projet européen « apprendre par le jeu » en collaboration avec certains pays : la Roumanie, l’Ukraine, La Lettonie, La Macédoine, La Hongrie et la Guadeloupe. Le projet dure deux ans.

6) Questions diverses.